Еңбек құқығы туралы ереже нақтыланды (еңбек бостандығы формуласының орнына), бұл әр адамның еңбек ету құқығын мойындайтын экономикалық, әлеуметтік және мәдени құқықтар туралы халықаралық пактіге сәйкес келеді.
«Еңбек құқығына» баса назар аудару кепілдіктің әлеуметтік-құқықтық сипатын күшейтеді және конституциялық терминологияны халықаралық стандарттарға жақындата отырып және шарттық міндеттемелерді ескере отырып, нормаларды қолдану мен түсіндіруді жеңілдете отырып, осы құқықты іске асыру үшін жағдай жасау (жұмыспен қамтуға қол жеткізу, кемсітпеушілік, жұмысқа орналасуға жәрдемдесу саясаты) жөніндегі мемлекеттің оң міндеттемелерін атап көрсетеді.
11. Тұрғын үйге қол сұғылмаушылық - тұрғын үйден айыруға және одан шығаруға жол берілмейді, тек сот шешімі бойынша ғана.
12. Неке заңға сәйкес мемлекет тіркеген ерлер мен әйелдердің ерікті және тең құқылы одағы болып табылады деген норма енгізілді.
Норма некенің негізгі анықтамасын және оның негізгі белгілерін (еріктілік, теңдік, мемлекеттік тіркеу) конституциялық түрде тіркейді, осылайша отбасылық мәртебенің құқықтық сенімділігі мен реттеудің біркелкілігін арттырады. Сонымен бірге ол ерлі-зайыптылардың, балалардың құқықтарын қорғау және отбасылық қатынастардың тұрақтылығы мәселелерін қоса алғанда, отбасы саласындағы заңнама мен құқық қолдану үшін конституциялық бағдар белгілейді.
13. 31-бапта Қазақстан Республикасында ерікті әлеуметтік сақтандыру, әлеуметтік қамсыздандырудың өзге де нысандарын құру, волонтерлік қызмет және қайырымдылық көтермеленетіні туралы норма бекітіледі.
14. Қазақстан Республикасының аумағындағы білім беру ұйымдарындағы білім беру және тәрбиелеу жүйесі рухани (діни) білім беру ұйымдарын қоспағанда, зайырлы сипатта болатыны нақтыланды.
Норма мемлекеттік саясаттың және қоғамдық саланың бейтараптығының негізі ретінде зайырлылықтың бірыңғай қағидатын бекітеді, сонымен бірге рухани (діни) ұйымдар үшін институционалды түрде бөлінген алып тастауға мүмкіндік береді. Бұл мемлекеттің зайырлы сипаты мен ар-ождан бостандығы арасындағы тепе-теңдікті қамтамасыз етеді, білім беру практикасындағы сәйкессіздіктердің қаупін азайтады және бағдарламалар мен тәрбие жұмысының мазмұны үшін түсінікті негіз қалыптастырады.